噯，各位，今天來跟大家嘮嘮嗑，分享一下我最近帶著我家娃讀英文繪本的一個小插曲——《三隻小豬》的故事。你們都知道，現在都講究雙語教育，俺也跟風想讓孩子早點接觸英文，聽說讀繪本是個不錯的法子，所以就開始折騰起來。
起初，我是在網上搜羅一大堆的兒童讀物，什麼經典童話、分級閱讀，看得我是眼花繚亂。後來瞄到《三隻小豬》這個故事，想著這故事從小聽到大，應該沒啥難度，就決定從它下手。市面上的版本多得很，最後搞一本精裝的英文繪本，想說小孩子嘛圖畫鮮豔點的總歸喜歡。
收到書的那天，我特意把娃叫到跟前，神秘兮兮地說要給他講個英文故事。娃倒是挺興奮的，眼睛瞪得老大的，一看封面，不錯，畫面挺吸引人的，三隻萌萌的小豬，色彩也鮮豔，孩子一下子就被吸引住。不過，翻開幾頁後，我開始有點傻眼，裡面那些英文單詞，哎呀媽呀，有些我還真不認識。但這也不能在孩子面前露怯，所以我就硬著頭皮，一邊指著圖畫，一邊磕磕巴巴地讀，遇到不認識的詞，我就含糊過去，或者乾脆自己編個音，再瞎編個意思混過去。
讀著讀著，我發現孩子開始有點走神，他一會兒玩玩手指，一會兒摸摸繪本的硬殼，我明白，這是聽不懂沒興趣。我心裡那個急，這可不行，書都買，不能白費，於是我就開始瞎編亂造，比如書中寫大野狼來，我就說：”你看，大野狼肚子餓的咕咕叫，到處找吃的，看，還對著我們笑，哈哈哈！”接著開始各種發揮，講的已經完全偏離故事本身，但是好在這樣孩子覺得有趣，注意力又回來，而且他覺得大灰狼很笨，還笑個不停！
讀完後，我長舒一口氣，心想這英文繪本可真不好對付。不過，也有收穫，至少孩子對繪本裡的圖畫挺感興趣的，而且通過這次親子共讀，我和孩子的關係也更親近。孩子說，他很喜歡爸爸講的這個故事，他覺得小豬很聰明，最喜歡最後建磚頭房的小豬。我對孩子說，對的，我們要做最勤勞的人，做事情不能偷懶。
接下來，我就想，不能每次都這麼瞎編，還是得正經學學英文。於是，我又去搜羅一些學英文的資料，什麼單詞卡片、點讀筆，還有一些線上的英文課程，準備自己先惡補一下，然後再給孩子好好講。這次，我還特意買一個中英雙語的電子版，心想，以後遇到不認識的詞，還可以對照著中文看看，這樣也不至於太尷尬。
總之，這次讀《三隻小豬》的經歷，讓我意識到，學英文這事，不光是孩子的事，咱當家長的也得跟著一起學。這樣才能更好地陪伴孩子成長，也能讓親子關係更加融洽。現在，我每天都會抽時間學點英文，偶爾也會拿著繪本給孩子再講講故事，雖然還是會遇到不認識的詞，但我會先查查字典或者中英雙語電子書，然後再給孩子講，這樣也能讓孩子知道，學習是一個持續的過程，遇到不懂的就要去查、去問、去學。希望以後，我能更流利地給孩子讀英文故事，也能和孩子一起在學習的道路上不斷進步。
今天就嘮到這裡，希望我的這些小經驗能給你們一些啟發。記住，陪伴孩子成長的路上，我們也得不斷學習，才能更好地引導他們。